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                  中小學語文統編教材總主編溫儒敏:高考有部分人做不完很正常

                  2021-05-21  來自: 甘肅世紀明德國際旅行社有限公司 瀏覽次數:32

                  高考有部分人做不完很正常

                  我當時只是講了一個事實,根據調查,每年總有大概15%的考生做不完卷子。

                  高考作為選拔性考試,有15%的人做不完很正常。數學等學科同樣也有相當比例的考生是做不完試題的。

                  高考是選拔性考試,試題材料大部分不會選自教材,難度上也要講究信度、效度等,要拉開距離才能起到分流選拔的效果。

                  這兩年的高考語文命題,強調以語文核心素養為考查目的,以情境任務作為試題的主要載體,突出綜合考查,命題指向考閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究幾方面內容。

                  但平時考試不一樣,主要是對學生學習情況進行檢查,命題就應當貼近平時的教學與教材,難度也應該適中,不應特別考慮有多大比例的做不完,也不要排名。我想強調一下,平時考試不能都“對標”高考,應該讓學生基本上都能做完。

                  與其抱怨教材難

                  更應重視孩子學習習慣的養成

                  現在抱怨教材越來越難的主要是家長,特別是小學生家長。我想提醒家長的是,小學要培養孩子的學習習慣和學習興趣,避免養成拖延癥。孩子的潛力無窮,只要他們有興趣,就不會拖延,也就不會覺得學習難。

                  教材只是提供基本的教學材料和框架,難或不難都不是問題,關鍵是老師要根據自己的學情,去用好教材。同時,對農村或薄弱校的教師,應加強培訓與支持。

                  教育孩子要回歸常識

                  幾乎所有家長都焦慮,怕自己孩子“輸在起跑線上”。大環境靠個人是難以改變的,只能盡量去調試自己的心態,家長不那么焦慮,孩子也就不那么累。

                  與其趕著孩子奔 “成功”,不如先讓他們現在擁有快樂的童年,日后能成為幸福健全的人。不管是社會還是家長,都要回歸常識,因材施教,努力讓孩子成為正常的孩子。

                  一個人所受的教育來自三方面,即家庭、學校和社會(或者說伙伴)。其中家庭是重要的,它影響著孩子人格的形成。

                  蘭州教師培訓

                  學生如何應對高考語文的變化趨勢?

                  關于高考語文,

                  他曾提過哪些關鍵信息?

                  更加注重考查信息篩選處理能力

                  和邏輯思辨能力

                  以前我們的教學比較注重思想內容、字詞句、藝術手法,這里邊也包括有檢索,但是是不自覺的,更多是停留在技巧層面,不是考學生的腦子靈動,是考他們有沒有記住。

                  為什么現在那么重視檢索能力的訓練?因為現在是信息社會,有太多信息需要去辨認。這些年高考語文在強化檢索能力的考查,這是符合時代發展需要的。

                  備考高三,還需要對檢索閱讀進行訓練??疾闄z索能力通??茨阍陂喿x過程中能不能排除概念干擾,能不能提取新的信息。尤其在實用文閱讀中,基本都含有概念干擾這一特點。

                  另一個變化就是考邏輯思辨。未來,高中語文也專門有邏輯思維這塊內容。

                  有意識考“整本書閱讀”

                  這幾年試卷命題,開始探索如何考“整本書閱讀”的狀況。比如考《紅樓夢》有些關鍵的細節,如果沒有完整讀過這部小說,只看過電視,那就很難回答。這部分的分值還會提升。

                  文言文考試變化大

                  這幾年高考語文還增加了對古代文化常識的考查,未來也將會持續下去。這方面需要依靠學生自己見多識廣,老師自己講不過來的。這些題目難度也不大,但就靠平時積累,這些題目正好是拉分項。

                  現在文言文押題是押不動的,這幾年文言文的閱讀題,絕大部分都是歷史,而且很多時候出人物傳記,傳記具有情景性。

                  斷句和翻譯是能夠考查文言文閱讀水平的,平時需要多練習,多看古書。虛詞、動詞知識性的考查,相對減少。老師可以把古書印出來給高中生看一看,讓他們感受是什么樣子的,給他們信心。我們要很重視斷句,這是文言文占分重,也是難的部分。

                  題型和各類題搭配的更注重綜合性

                  未來可能出現注重綜合性的考查。以往同一試卷中幾個板塊彼此分散隔離,甚至同一個試題中幾個小題也缺少聯系,以后不妨改為從一個(組)材料中同時引發五六個題,將閱讀、寫作結合起來,在同一個語境中去解決詞語、名句填寫、文學常識、內容理解辨析等問題。

                  “沒讀過“不等于“沒學過”

                  從近幾年高考語文的閱讀考題看,很多命題材料都并非出自教材,涉及面相當廣。其實“沒有讀過”不等于“沒有學過”,高考考的是閱讀能力的遷移,方法的運用。是考能力,考思維,考綜合分析、檢索和審美等等。

                  平時閱讀面較廣,書讀得多,思想活躍的考生,面對這種考試變化就如魚得水,取得好的成績;而閱讀面窄,只讀教材教輔,只注重“刷題”的考生,就可能不適應,很難取得好的成績。

                  高考作文要“防止套題”

                  高中的作文教學很難教,因為寫作只能教會學生基本的東西,沒有辦法教他們寫好。不要去相信什么寫作學,寫作沒有那么多道理的。多讀書,適當練習寫作,學會模仿不同體式的文章,這樣寫作才能基本過關。語文作文的重頭戲是閱讀,依然要擴大閱讀面。

                  高一放開寫,充分抒發個性,讓寫作練腦,成為有趣好玩的事情;高二收攏一點,按照文體、一般寫作技能或者主題來分專題訓練。應當特別注重議論文學習,如前面說的,往理性思辨靠攏;高三主要是應考,可以有些技巧,包括如何避免常見的寫病。

                  高考作文“八要八不要”

                  1.如碰到熟悉的有所準備的作文題,也要認真構思,發揮創意;不要大喜過望,馬上把原來準備的往上抄。即使很熟悉的題目也要重新去構思。

                  2.如碰到出乎意料毫無準備的題目,則要沉著應對,想到肯定不只是自己感到難,很可能大多數考生都難,這就“扯平”了,能讓自己靜下心來;不要碰到難題就懵了,亂了陣腳。

                  每年高考作文題都可能“別出心裁”,有時甚至有點 “怪”,那也別被“嚇住”了??紙錾闲睦硪蛩睾苤匾?,有信心,不著急,能自我調節,才能發揮得好。

                  3.要先審題,看清楚題目的要求、指向,思考一下這題目可能有幾種寫法,哪種寫法容易落于俗套,哪種寫法更有創意、自己又能更好發揮得好;不要似曾相識,就不再審題,這樣往往容易跑題。而反復推敲自己的設計有無“跑題”,是開寫的前提。

                  4.構思時列出簡要的提綱,把論點、論據、如何分段、前后邏輯先想清楚,然后基本上就按照提綱的思路來寫;不要只想到開頭,還沒有通盤的構想,就著急往下寫,邊寫邊構思容易亂。

                  5.構思時要想想如何超越平時的訓練,超越“程式化”思維;不要輕車熟路,用做練習的習慣去寫作文,不要照搬平時準備的框架、論點或素材。

                  6.要把時間安排好。一般都是先做完其他部分的題再寫作文,那么留給作文的時間就要有具體的安排。審題構思的時間要給夠。提綱出來后要想想,寫每一部分所需要的時間大致有多少。修改潤飾也要留出時間;不要沒有時間觀念,寫到哪里算哪里。容易出現的毛病往往是開頭用了很多時間,越到后來時間越不夠用,只好匆忙收筆,結果虎頭蛇尾。

                  7.要盡量做到文從字順,表達真切得體;不要一味堆砌辭藻,動不動就是名人名言,格言警句。寫完后讀一遍,把可有可無的字句段刪去,再適當加上某些潤飾。

                  8.要注意高考是選拔性考試,高考作文是考場的作文,有它的規定性;不要過分追求個性化表達,更不能走偏鋒??紙鲎魑暮推綍r寫文章是有些不同的。尊重規定性不等于扼殺個性。

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